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这种溺爱往往放弃原则，将子女的活动范围完全限制在自己的视线内；从小就教子女如何学会“不吃亏”，别人敢打你你就打他；和别人发生纠纷时，总相信自己孩子的话；常常到老师那里护短讨“说法”；任何时候都不能让孩子低别人一头；孩子在家中就应该吃的最好，穿的最好，所以每天开个小灶纯属可以理解，这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。
问题四：过于民主
有些父母不管大事小事都以“晓之以理”、“动之以情”来解决，总以“最后一次”来威胁孩子，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。
民主是在一定的范围内，是不能踩破底线的。破了底线的民主，实际上就是纵容。说理和必要的惩罚，对一个孩子来说，效果几乎完全一致。
问题五：滥用奖罚手段
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。这就是“恩威并施”。
问题六：父母意见不一
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让，这是一条管教孩子的法则。
问题七：求全责备（苛求）
天底下的父母对孩子的期望都是一致的，只不同的是：当孩子出现偏差时，有的父母则对孩子宽容的多；而有的父母要求孩子必须完全按父母要求的办，父母的意愿是孩子一切行动的准则，违反了就必须付出代价。
问题八：不分青红皂白
这样的父母最糟糕，他们不允许孩子解释，也不听孩子的解释，只看结果而从不问过程和原因，久之，孩子知道说了也没用，干脆不说，任凭父母处置，对立的情绪一直到孩子的人格变态。
问题九：粗暴干涉
粗暴的干涉往往体现在粗暴的管教，在“高压政策”下成长起来的孩子，既不会理睬粗暴干涉的过程，也不思考粗暴的后果。
在他们的成长过程中，越是干涉越容易引发逆反，引发更多对父母的粗暴回报
问题十：隔离政策
专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。
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