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男生说:要想达到一个更高的境界,那就首先需要有一个高尚的品德。
女生说:名望高超也是一个非常重要的环节。
男生说:那还用说,品德和名望本来就紧密结合。
父亲说:说归说,做归做,最重要的还是在实践中怎么操作,怎么应用于具体生活;光说不练,等于胡扯、瞎扯。
女生说:还影响别人的学业。
男生说:也影响别人的正常生活。
父亲说:更影响别人的工作和事业。
母亲说:你们难道是在说我?我可不是生来就龌龊,只是长相不漂亮,现在又人老珠黄,但我也想积极向上,我的愿望是越活越光亮!
父亲笑着说:天天吃香肠,不为生活再繁忙。(大家笑)
母亲说:那是你的胡思乱想,我不想再彷徨,更不能继续迷茫,我也有理想,我更有信仰,我要一直向前方,要积极向上。
男生说:这是什么情况?
女生说:老当益壮!
男生说:斗志昂扬!
母亲说:虽然人老珠黄,还是一副不服输的模样。
父亲说:是有一副好心肠,只是别再出洋相,闹的四不像。(大家笑)
老师笑着说:只要德行高尚,就自然会有高超名望。
教授说:即使外貌不良,只要敬重信仰,生活就一定会有更高的质量,那就必然活得光亮!也一定能实现愿望!
母亲笑着说:看来我还基本正常。(大家笑)
父亲笑着说:不算是非分之想。(大家笑)
男生说:人家那叫分享。
女生说:是对未来的畅想!
母亲说:只要不是奢望,不是妄想,就说明有希望,我这心里就会亮堂!(大家笑)
父亲说:如果品德还不够高尚,可还想有高超的名望,有没有一条道路可以通畅?
母亲说:我一听心里就堵得慌,你这就叫痴心妄想,看你那小样,比我还迷茫。
男生说:我一听就心凉,作为家长,怎么能有这样的糊涂思想?怎么能给孩子树立这么不靠谱、不着调的榜样?这让孩子的学习怎么可能有力量?又怎么可能有理想?
女生说:别寸土不让,能不能宽容忍让,凡事都要从另一角度想一想,也许还真的有一条路能顺畅、通畅。
男生说:大话连篇,即使说的再多,也没有实际效果。
女生说:你想收获,就得实际操作,就得积极主动的反复做作业,而且,你的自主学习能力还得卓越,并不断超越。
男生问:不断超越什么?
女生说:你说呢?当让是不断超越自我!
老师笑着说:对的,如果你能力卓越,自然就会有好的声望收获。
教授笑着说:众望归羡,能非大言。大家羡慕你的累累硕果,不会欣赏你大话连篇,学习你的能力卓越,小看你不会操作,业务不熟练,不完成作业,遇事懦弱、胆怯。
父亲说:作为一家长,一校之长,我整天为大家忙,我有技能和特长,我经常想,我有权,我大权在握,我也获得很多成果,可他们为什么就不服我?我该怎么做?
母亲说:有权谁不会说?大权在握,谁不会做?有这样的便利条件,谁也能获得好成果。
男生说:管理太严格,制度太苛刻,批评指责太多,他取得的成果,是以我们为条件的,基础是我们奠定的,是我们为他开的先河。
女生说:我们也不能这么尖刻,看破不能说破,要给家长、校长留足情面,让权威面子上好过,这就叫品德。
教授笑着说:有能服众,无私大公;他人才能,欣赏非评。
老师笑着说:对!只要你真有能力,别人对你就自然会服气。
父亲说:怎么才能做到真有能力?
教授说:只要你能做到没有私心,一心为公、一心为大众,那你的才能就会在实践中自然练成,你也就能够自然服众。
母亲说:别人为什么对他佩服?那些都是我给他奠定的基础,否则他连出路也没有。
父亲说:有思路还愁没出路?
母亲说:你有思路,你不愿意付出,又没人愿意为你付出,别说有出路,你都迈不开步。
男生说:不付出是怕痛苦,不知道付出就享受,不付出更难受、更忧愁、更痛苦。
女生说:真是一物降一物,不知道享受、难受、忧愁、痛苦都有缘由。
男生说:都源自付出?
女生说:都源自刻苦,源自自愿付出,甘愿付出。
老师说:对别人的才能不要羡慕,也不要嫉妒,最好能做到享受;否则你就会难受,就会不舒服。
男生说:那是不是真正的才能,真假也难以辨清。
教授说:对于别人的才能,你只负责欣赏就行,不要进行议论;因为议论对你没用,而欣赏就能够提高你的水品,树立你的威信。
父、母亲说:在自己身上多下功夫,多付出,少痛苦,是享受,能延年益寿!(下场)
男、女生说:自主学习,充实自己,提升能力,取的好成绩!(蹦跳着下场)
老师、教授说:认识自己,利用自己,获取更大效益!(笑着下场)
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