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父亲说：那要是有意惹祸，又该怎么说？
老师说：这个是需要明确，需要很好的理解。
教授说：无心之过，名称为错。
男生说：这就对了，就得这样理解。
教授接着说：有意惹祸，便是罪恶。
父亲说：非常明确，这就更对了。
母亲说：所以说，说话办事一定要好好把握，不能随便承诺，也不能胡乱揪扯，更不能随风使舵，不能见一个爱一个，要有自己的原则，底线要明确。
女生说：也不能没完没了的一个劲儿地说，也需要好好地把握。得理让人不揪扯，即使别人有了错，也不要给别人展现出一幅苦瓜脸。（大家偷笑）
父亲说：注意自己的底线，让别人自己去做出选择。
男生说：这就是原则，也是最好的。
女生说：我的心里很明确，我知道自己有缺陷，但我不遮不掩；我正在充电，可这需要时间，也许还会迷惑，不过，我会不断地充实自我。（掌声）
教授说：遮掩不认，错渐加增。
母亲说：我也知道自己有很多缺点，我也无数次地后悔过，我每天都在反省自我，每天，我都要对自己说，你能不能别再重复犯错！
老师说：多么高的境界！这就是自我把握，这就是高品质的生活！
父亲说：这就是高境界？
男生说：这就是高品质的生活？
教授说：知错改正，勇者归零。
父亲说：归零？什么也没有了？
老师笑着说：对呀！错误没有了，重新开始吧！（大家轻松的笑了）
男生说：那为什么是高品质的生活呢？
教授笑着说：不断地修正自己，完善自己，把握自己，无愧于自己，对得起自己，有利于社会，就是生命存在的真正意义！
女生说：关键在于反省自己，把握情绪，有了问题，不要回避，更不能首先对别人进行攻击，要勇敢地去面对，检查自己，弥补自己，充实自己，做一个正真的自己。（掌声）
老师说：如果遮遮掩掩，自己有过，先对别人进行指责，自己有错，还整天埋怨，好话不说，搬弄口舌，是非传遍，这就会错上加错，招惹灾祸。
父亲问：那为人处世有没有一个标准？到底该怎么待人？
母亲说：这真是一个让人烦恼的事情。
女生说：与人为邻，不交不行，交往又怕过深，不小心落入陷阱。
男生说：太担心，烦恼产生，过于谨慎，就怕走不出家门，不敢远行。
老师笑着说：真是困难重重，举足轻重，必须掌握好分寸，步步为营。（大家笑）
母亲说：那该怎么掌握这个分寸？
教授笑着说：待人交心，交底过分。
父亲说：交心和交底有什么不同？
教授说：交心是用真心为人、帮人，是建立友情；交底是泄愤，是怨恨，是推卸责任，是将对方推进泥坑，引向绝境。
母亲说：还是不太明白交心与交底的关系。
老师抢着说：交心是表达真情实意，交底是倾诉烦恼痛苦给你，给你送去垃圾。
女生说：交心与交底的区别到底在哪里？
教授说：交心是保持适当的距离，相互都能够受益，保持始终如一，不离不弃；交底是无所顾忌，过于亲密，一览无余，相互刺激，导致最后分崩离析。
女生说：这就是交心与交底的人生奥秘。
父亲说：适合于夫妻关系。
母亲说：更适合亲子关系。
老师说：也适合同事关系，包括上下级关系。
女生说：还适合同学关系。
男生说：交心与交底有没有一个具体的操作规程？
女生说：你这就有点儿过分，怎么能一再追问？
教授笑着说：相互利用，互惠双赢。
男生问：利用什么呢？
女生不耐烦地说：又来了。
教授说：利用对方的优点。
男生又问：那怎么才能互惠双赢呢？
女生无奈地说：真少见，我无语了。（大家笑）
老师笑着说：就得有这种打破砂锅问（纹）到底的精神。（大家给竖拇指）
教授笑着说：惠及对方渴求的内心，赢得对方的满足和高兴。
男生说：就这么简单。
教授说：简单就不烦。
老师说：不烦就简单。（大家笑）
男生说：我从中悟出一个道理。
女生说：你能悟出什么道理。
母亲说：不能对别人进行人身攻击。
父亲说：那叫贬低。
女生说：还在议论别人的是非，能不能有点儿出息。（大家笑）
男生摸着头说：我悟出学习没有难题。（大家笑）
女生说：学习本来就是在攻破难题。
男生说：是在不断地超越自己。——上学去。（跑着下场）
女生说：我也勇敢地去面对。——上课去。（走着下场）
老师、教授相互看看，笑着说：我们也上班去。（一前一后下场）
父、母亲相互看看，笑着说：我们也工作去，各自干好自己的事。（一前一后下场）
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