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老师说：不能文不对题，更不能驴头不对马嘴。（大家笑）
父亲说：可她总爱说长道短，这该怎么办？
母亲说：我也心烦，这些长短，难道不能说，不能管？
教授说：究竟是长是短，要智慧判断。
男生说：怎么判断？
女生说：你烦不烦？
男生说：你别把我的话打断，借你的书我会按时归还，请你别再烦。
女生说：借一还二外加三，我看你烦不烦，我看你是否说长道短。
母亲说：这种是非该怎么判断？
父亲说：明摆着是一种纠缠。
老师说：这事儿与你们有关，还是无关？
母亲说：有关也无关。
父亲说：无关也有关。
老师说：模棱两可必须决断。
父、母亲说：怎么决断？
老师说：舍弃麻烦。
父、母亲说：那就无关。
教授笑着说：与己无关，不必多管。
老师说：多管多烦，少管少烦。
母亲说：干脆不管，内心不烦。（大家笑）
父亲说：我觉得，与自己有关的事情并不多。
教授说：所以说，舍得舍得，我们完全可以避免很多灾祸。
母亲说：舍什么，得什么，很难鉴别，更难选择。
女生说：难道这还是问题？
男生说：不仅是问题，还是难题？
女生说：就你多嘴，问一下自己，你是个什么东西。
男生说：我是个什么东西，我爸妈给我下的定义，说我不是什么好东西；但我认为，我就是我自己，一个特殊的个体，我是唯一，当之无愧。（热烈的掌声）
女生说：看来你很委屈。
男生说：还说我没出息。
父亲说：谁让你养成那么多的不良习气。
母亲说：谁让你有那么多的恶习。
男生说：从小到大都是父母一把屎一把尿的亲自养育，接受的是父母手把手的示范性实践操作教育，凡事都让我向父母学习，你们说把亲生儿子教育成没出息的东西，这个结果还能怪怨谁？（大家低头沉思）
女生说：那么多善行义举，你怎么不学习？
男生说：父母不允许。
母亲说：那是担心儿子惹是生非。
父亲说：更怕儿子想入非非。（大家笑）
男生说：所以，我现在就只能自卑、自闭。
女生说：还自私自利。
男生说：那不算什么问题，至少我还能认识我自己，能自食其力。（大家笑）
老师说：如果有机会接触善行义举。
男生说：没有商量的余地……
女生说：没问题，向他学习，向他看齐。
男生说：对！我就是这个意思，被她抢去，向大家显示，还以为是她一个人的能力。
女生说：及时抓住机会，这就是我与你之间的差距——相差十万八千里，自主潜力！
男生说：人与人之间最大的差距是认识自己，是发现自己，是利用自己，是发挥自己。
父亲说：是不遗余力，把握自己。
母亲说：是守住自己，凝聚自己，主宰自己。
女生说：说来说去，反正是有差距。
老师说： 有差距不可怕，只要精神不垮，心理不倒下，意识不犯傻，有个好的想法。
教授说：相差有距，渐赶上去，主动积极，开发潜力，努力进取，获得成绩！
男生说：如果相差距离太大，我真的有点儿害怕，怎么才能尽快赶上他？
父亲说：你害怕啥？想一下，你比他哪里差！
母亲说：就是嘛！你哪里都不差，只差把自己的潜在能力来开发。
老师说：别着急，更别自卑，相差有距离，逐渐赶上去，只是需要自己不断刻苦努力，并坚持下去！
女生说：他智力有问题。
男生说：你心理有问题。
教授说：人与人的差距不在于智力，也不在于心理；而在于有没有毅力，在于有没有勇气，有没有志气。
老师说：有志者事竟成！
教授说：有志气，需努力，想成功，要行动。（大家说着行动，做行动样顺序下场）
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