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“对啊！看看这是谁的字迹不就好了！我看看……”吴佳佳说着，凑到林晓身边，和她一起看起字条来。
结果她凑过去一看，一下子哑言，根本就看不出是谁的字迹。
赵时悦也凑了过去，其实她不认识这个人的字迹，但也说不定看多了能想起什么来。
只可惜，一片茫然。
记忆中并没有搜索到相关的东西。
“我觉得应该是恶作剧，就像当初悦悦整我的那样。”
“那能一样吗？我当初明明说的是交朋友，而这个明显不是。”赵时悦瞪了吴佳佳一眼，嘟囔开口。
吴佳佳说的是二年级的事情，当初赵时悦从书里看到古人以文会友，就突发奇想写了一封匿名信，随机放在一个座位上，希望能学古人那样，以书信交朋友。
巧的是，这封信就放在吴佳佳座位上，也不知道吴佳佳怎么想的，也有模有样的回了信。
虽说是同班同学，但这种新奇的方式反倒促进了两个小朋友的情感，久而久之，就成了好朋友。
“说不定人家说的这个喜欢就是朋友的喜欢呢？”不等赵时悦反驳，她又接着，“所以说，这怎么办啊？字迹也看不出是谁的，也没看见是谁放的。”
说起怎么处理，三个人再次沉默下来。
考虑了很久，最终由林晓敲定，决定交给老师，不管是恶作剧还是什么，这都是最稳妥的做法。
要是恶作剧，晾这个人以后也不敢做什么了，要不是恶作剧，那就等等看，看谁会跳出来。
不过，会写出这种东西的，他们都觉得是整蛊。
毕竟现在他们才多大，十岁都没满，就明白什么是喜欢吗？
林晓可不这么认为。
他们班新来的语文老师是个很温柔的男老师，姓许，上了快半学期的课，无论他们班怎么吵闹，她都没见他生过气。
赵时悦很喜欢这个老师，巧的是，他也是她们的新班主任。
在林晓两人的陪同下，赵时悦在体育课下课前交给了他，当时他没说什么，只是叫她好好学习，他会处理。
而后在他上课时，他则一脸严肃地警告了全班同学，不要搞一些小动作小玩笑，他们现在年纪还小，要好好学习。
当时赵时悦把头埋在桌上，不知道怎么面对这件事，毕竟对于她这个年纪来说的确有些难以启齿。
这件事随着时间流逝，也慢慢被她抛在脑后，转眼间，她就升上了四年级。
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