第五十章 向阳一中（3） (第1/2页)

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王宏宇却笑着说：你记不记得邹官青曾威胁说，咱们的毕业鉴宋是要由他写的。肯定是邹三光在我档案里作了手脚。随他去吧。咱们是来求学的。又不是争学生干部的。我在二中当了三年学生干部。虽然风光，也耽误了不少时间。高中三年是为大学铺路的关键时期。不当干部了，正好集中精力抓好学习。争取毕业时考上名牌大学。这可比当学生干部实惠多了。

李军等人听了他的宏论，也赞许的点了头。

高一新生中有个传言：高一3班是学校的重点班。

对此传言，高一1班多数同学嗤之以鼻。大半个学期过去了。事实证明，无论那方面，高一1班都是高一年级的领头羊。

给高一1班带课的教师有个共同感觉：这个班既好教又不好教。说好教，是因为上课时学的课程，老师一讲，学生们就会。还能触类旁通。

这也难怪。班上的43名学生，是从向阳二中130余名毕业生中挑出的精华。其中绝大部分是尖子生。有的学生的学习范围已超出了学校规定的科目，跑到教程前面去了。

说不好教，也是因为这点：老师讲过一遍后。大部分学生都会了。再往下，没啥可讲的了。最头痛的是：这个班各学科都有尖子生。数学方面有以刘家驹为首的几个学生。因博学多材，同学们给刘家驹起了个外号：博士。语文方面以王宏宇为代表。班主任汪春林把要讲的课文读一遍后，王宇宇能举一反三，旁证博引，把课文内容讲得头头是道。

这些尖子生还会提出各种各样时问题请老师解答。带课老师若没有过硬的学识和充分准备，往往会被学生问的张口结舌。因此，老师们备课时是准备又准备，认真又认真。

上课最热闹的是英语课。高一1班的学生系统的学了三年英语。还学会了国际音标。对生疏的课文和单词，稍加辩认，就能正确的读出来。若拿本英汉词典，就能翻译文章。有的学生己经能用英语对话和写简单的文章了。这方面尤以女生韩腊梅最为突出。不少学生的水平巳不亚于新来的英语教师。

英语老师叫邓怡。她年纪轻，才***一点的岁数。身材又长得娇小玲珑，李军给她起了个雅号：小老师。这雅号一经传出，马上得全班同学认同。只要不当邓怡的面，都叫她小老师。

邓怡每次给学生上课时，心情都很忐忑。生怕那个学生让她下不来台。每次给学生们读完课文后，就叫大家多读多写。她也毫不隐讳的对同学们说：我知道你们私下叫我小老师。是的，我比你们大不了几岁。也只比你们多读了几年英语。比你们强不了多少。让咱们共同努力，提高师生的英语水平。学英语没巧。就靠死记硬背。语法上也没巧。熟能生巧。俗话说青出兰而胜于兰。希望你们早日超过我。

邓怡的开诚布公也感动了高一1班的学生。从此对这位小老师青眼有加了。

为了杜绝同学们关于自已和辛春雨关系的猜疑，进入一中以来，王宏宇和辛春雨始终保持着距离。两人从不接触。既使和辛春雨面对面碰上了，王宏宇也象对百生人一样从不搭理她。这让两人都觉得很憋扭。特别是辛春雨，她见王宏宇对班上所有同学都有说有笑。唯独对自己冷若冰霜。她明白是什么原因。却不能忍受这种尴尬局面和冷暴力。径过一番激烈的思想斗争后，就给王宏宇写了张字条。乘没人时塞在王宏宇手中。

王宏宇展开字条，上面用娟秀的小字写道：我们没有那种关系就是没有那种关系。但我们是同窗同学。应该保持纯洁的同学关系。其码不应该象敌人那样。我希望与你谈谈。

看过字条，王宏宇觉得辛春说得有道理。经过一番考虑后，决定和辛春雨见面谈谈。

一个星期六的晚上，两人相约着走出学校，来到学校后面废旧的城墙脚下。找了两块干净的石头坐下来。开始谁也没说话，不知怎么开场。四周静得只能听到草虫的鸣叫。沉寂一会后，辛春雨咳了一声打破了寂静。她扭头看着王宏宇道：你知道为什么邹官青找我谈话我都把你拽上吗？

王宏宇道：不知道。我也曾纳闷过。为什么呢！现在能告诉我了吗？