9.有兴趣做教师吗 (第2/2页)

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可这不代表，她决定在这里度过一辈子，原本的世界是一定要回去的，不管怎么说，她的家族和亲人都在那个世界等她。

至于她卖力对付敌人——除了自己想那么做和事发地点不远的就近原则，还有一部分原因是想引起高层人士的注意，显然，她成功了。

一直沉默听她讲话的根津校长见珈诺话已至此，便随即开口：“大家都知道世事难料，尽管穿越时空听起来十分不可思议，我也相信你的话。”

“关于传送性质的个性……并不是没有，只是实在过于稀罕，光是能够使人‘瞬间移动’和‘地点传送’的能力便很少有，更别说可以撕裂时空，将一个人传至另一个世界的‘时空传送’个性……”

“很遗憾，可以将人传送到异世界的个性……至今闻所未闻。”

哪怕听到这种结论，珈诺还是一副雷打不动的冷静模样，“我明白了，谢谢您的回答。”

她的冷静反而让根津有些惊讶：“你不失望吗？”

“为什么要失望？既然有办法来到这里，就一定有办法回去，只是那个方法我还没能找到罢了。”

根津笑意渐深，“你真是非常有趣的人类。”

“我就将您的话当做夸奖收下了。”珈诺默默转移话题：“那么，您现在可以说出您寻找我的原因了吗？”

“当然。”根津校长将两只毛茸茸的爪子合在一起：“你似乎很讨厌拐弯抹角，那么我也有话直说啦。”

“珈诺，我希望你能成为雄英学院的一名教师。”

……

“教师？”

“对。”

少女指了指自己：“我？”

“没错。”

“恕我难当大任，更何况我不觉得自己具备教导别人的资历。”珈诺连忙推脱。

“你太谦虚了，根据媒体视频来判断，纵使年纪尚小，你的体术却十分精湛，担当雄英学院的体术教练绰绰有余。”

“以及你刚刚所提到的那种‘时空传送’的个性，虽说迄今为止仍未出现，但这并不代表它以后都不会出现。”

“如果你能成为雄英高校的一份子，我一定会替你仔细留意，确保一旦出现拥有这种个性的人，能够最先得知消息并且通知你。”

根津校长特意把“我会帮你”这种事说在它的要求之后。

换言之：如果你成为不了雄英高校的一份子，那我就不会替你留意这种事。

谈话之时，首先透露消息的人，总能让另一个人或多或少摸到底细。

珈诺思考过后，察觉到违和感。

在这个能人泛滥的社会，雄英高校若想招收一名优秀的体术教练，岂不是随手一抓都能抓一大把。

特意提议让她做什么体术教练，本意可不一定如此。

反倒像是为了留下她而故意编造的理由。

那么对方看中的是什么？莫非是她在战斗时所表现出的实力吗？

因此想将这份实力纳为己有？

珈诺不禁叹息。

天啊……所以她才讨厌复杂的对话。

“根津校长……”她斟酌着言辞，说：“如果您能帮我留意那种特殊能力的持有者，我不介意留在您所建立的雄英学院里。”

“不过，我并不想担当教练。”

“那么你想……？”

“我希望作为一名‘越级生’，在这所学校就读。”

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