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一
“人生而追求自由，但生而为人却是不自由的。”高中最后一节历史课上，方老师介绍一位人物时，感慨了这一句话。然而此时谁也无心听课，趴在桌子上，目光随着老师身影的移动而移动。方老师说不上漂亮，但无疑属于那种第一眼就会给人留下深刻印象的的人。她的眼睛是万万不能直视的，那种带有审视和责备的眼神，会让人感到不安，并不自觉地转移视线。总是紧闭着嘴唇，偶尔撇撇嘴角，莞尔一笑。穿衣的品味，算是赵简书所见过的全校女教师中最好的一位，或者说最欣赏的一位：着装简洁修身，显得人很高挑，衣服的颜色很刁钻，总之没有足够的底气一般人肯定是不敢尝试的，以至于赵简书从来没有见过她与谁撞过衫。
课下小声讨论老师的外形八卦，是学生时期赵简书同桌们日常的话题，也是她们缓解学习压力的唯一娱乐。秉性纯良但神经大条的肖小黎坐在靠墙的前排，旁边坐着的是总是找不到橡皮擦或者其他文具的王珂，赵简书在小黎后面，旁边是永远认真学习的葛静云，但也会加入到我们的谈话中。这样的谈话即便是高中的最后一段日子，也没有任何改变。只是这天，谈话由课下改到了课堂上的最后几分钟。
“听说她要结婚了。”
“不是吧，你听谁说的？”
“就是最后一排，成天除了睡觉，就是和男生鬼闹的’黄妖精’（黄姚静），那天她和男生打情骂俏的时候说的，我听得清清楚楚。”
不知道为什么，平时不爱学习的人，对于信息的收集有着超乎常人的天赋，他们对于学校老师的了解程度是赵简书一群人无法企及也是无法想象的，而且后来也证实确有其事。只有她们不想八卦的，没有他们八卦不出来的。
“是不是那个每天开车在校门口等她下班的那个男的吗？”
“感觉那个男的有病吧，又不是演电视剧。”
“就是，方老师每次见到他的时候都板着个脸，他还当没看见一直笑呵呵的，感觉特别不识像，看不出来讨厌他啊。”
“不是那个，好像是我们学校的一位老师，听说追了好几年的。”
……
不知不觉，下课铃声响起，四人中断了谈话。按照惯例，班长会骄傲地站起来，让大家起立。方老师则会踱着步子，回到讲台，收拾课本和笔记走人。但是这天班长还没来得及说出来，倒数第二排的“睡神”（因为他长期都在课堂上补充睡眠，久而久之，甚至是老师都忘了他叫什么名字）突然站起，拨了拨杀马特头发，笑着油腔油调的说：“听说方老师要结婚了，祝你们早生贵子啊！”
教室里鸦雀无声。按照惯例，听到这样的话，大家都心照不宣地等着老师收他的缰（收缰是湖北方言，教训的意思）。但由于赵简书由于理解错误，以为是要祝福老师，竟想都没想鼓起掌来。当她反应过来时，停止了鼓掌，并惊恐地望着同桌；然而同桌看到赵简书鼓掌，并看着她们，虽然觉得莫名其妙，但还是忍不住鼓起掌来。随后，鼓掌的人越来越多，汇聚在一起，竟然跟每年学校礼堂开会的声响差不多，不过此时还伴随着鼓声、口哨声。
方老师最开始以她往常看人的眼神看着“睡神”，赵简书拍手时，方老师的目光又转移到赵简书身上。等到全班都热烈鼓掌时，方老师似乎有些不知所措，随后竟然笑了起来，连声说着“谢谢”。
“方老师人漂亮，又独特。”“那你去追啊！”
要是在平常，方老师一定会让他们起来回答一个“简单的”问题。然而今天她却红了脸。一边收拾，一边说：“同学们不管怎样，也不要退却，迎接未知的明天，迎接真正属于你们的人生。虽然……但是你们绝对不能放弃，要有勇气面对结局，才能有新的开始……”
二
方老师刚走到门口，班主任就进来了，把手里抱着的资料往桌上一摊，说道：“我们祝福方老师，好，下面我们开始说说下周高考需要注意的事项，明天发准考证……”班主任仔细地讲解考试时可能发生的状况，应对方法，失眠的话可以怎么怎么做，注意不要在考完之后对答案，免得影响心情……教室里彻底安静下来，而且是三年来课堂上出现的第二次难得的安静。赵简书记得上一次教室里如此安静还是在高一，那天语文老师讲的是史铁生的《我与地坛》，讲着讲着，突然没有声音了，待赵简书抬头看向讲台上的老师时，他已经泣不成声，从未想到一位男老师会哭得直不起腰来，之前有女老师被班里的男生欺负，也没见哭成这样。平常吵闹的教室里一片寂静，大家都看着老师，显然无法理解这种状况，大家忘了吐槽老师的矫情，忘了要趁机阴阳怪气的嘲讽一番。不一会儿，教室里越来越多的女生甚至部分男生都跟着哭了起来，整个教室里一片呜咽，以至于惊动了巡课的主任和校长……
空气变得越来越凝重了，颇有点灾难来临之前的窒息感。班级里向来“不太平”，但每次伴随的是没完没了的吵闹。此时的沉寂，有点决意赴死的意味，一种静静地等待着结局来临的无可奈何，或者说是在无力抵抗的灾难前缴械投降，放弃了任何挣扎。
赵简书所在的高中，被称为全市差等生的“收容所”，中考不合格的学生比例占了近一半。平时课堂上总是吵吵闹闹的，一节课45分钟老师至少有10分钟是在维持秩序。那时候正流行着某个麻辣教师的偶像剧，赵简书一直希望有一位那样的麻辣教师来拯救他们，然而现实终归是现实。如果没人会拯救自己，那就只有靠自己了。在这样的环境下，简书（或者还有其他人）练就了这样一个本领：除非打架的同学把自己眼睛正在看的书扯走，否则是不会分心的。
即使是很认真的学习，但每次考试的成绩却总是让人郁闷，比差生倒是绰绰有余，但是第一高中的学生和赵简书一比较，显然也是绰绰有余的。正如王珂经常说的：“我们是矮子中的高个子，最终还是个矮子，但又没有矮子灵活，也没有高个子显眼，不伦不类的，只能被淹没在人群中。”
这三年里，每个学生多多多少会憧憬着美好的未来，但现实似乎早已注定，所有的不可能仿佛早已板上钉钉，大家心知肚明，或者假装还有希望。有的人更是破罐子破摔，反正也就这样了，还不如痛痛快快玩一把。赵简书将所有的希望寄托在大学，希望进入大学后，能够重新开始，重头开始。希望从此以后没有那么多糟糕的人，糟糕的事。
赵简书的沉默，则比较特殊。这节课赵简书不敢作声的原因，大概是因为上个月自己所做的连自己都不敢相信的“壮举”。高中三年，赵在老师面前一直扮演着乖乖女的形象。在拥挤的食堂、推搡的楼梯等地方，即使被踩脚、被撞胳膊敲头也是默默不吭声。因为赵简书觉得自己没必要和这些染黄毛的不良学生产生矛盾，要是被他们拉下水了就不划算了。
而就在上个月，因班主任宣布一件突如其来的消息，让赵简书觉得忍无可忍：学校决定重新分班，将赵简书所在的班级撤销，分成几份并入其他班级里边，让三班彻底消失。高中三年不管是苦是乐，总会产生感情。听班主任一说，赵简书火噌地点燃了，感觉自己的栖身之地又要被瓜分了，不可理喻。更多的是，赵简书终于忍受不了自己这种可有可无的状态，这种自己拼命想要挣脱的状态。想到自己小学、初中时，每次中途分班，自己又要重新适应新的环境，被周围的人用惊恐和嘲谑的眼神看着，被新班级的老师遗忘忽略，那种进退不得的尴尬境地让人心里冰凉和失落……而此时，那种心酸又从心里某个地方冒出来。
想不到到了高中，还是一样的命运。于是心里的愤怒、不安一触即发，赵简书重重地一拍桌子，起声歇斯底里：“您这是什么意思，要分班为什么不早点分班，为什么非要在这个时候？是我们要被抛弃了，还是我们本来就已经被丢弃了？既然被放弃了，为什么不早点放弃，为什么一直装作若无其事的让我们努力学习，为什么之前要给我们希望，让我们抱有期盼，还要等到快要出结果的时候告诉我们其实我们根本就是渣滓，是改不了的？”赵简书顿了顿，接着说道：“恳请您再向学校争取，看能不能撤销这一决定”。班主任不说话好像并不在意，跟平常一样阔步走出了教室。
这时班上总是惹事生非、满肚子鬼主意的“大姐”走过来说到：现在找班主任是没有用的，要是那老头真的反对分班，就不会表现得那么平静，估计分班后他少不了好处，现在唯一能阻止分班的，就只有校长了。
赵简述对“大姐”唯一的好印象就是去年运动会上，那时“大姐”跑的是1500米——大家都不敢尝试的项目。“大姐”跑最后一圈的时候，突然捂住了肚子。赵简书有过同样的经历，知道那种感觉很难受，默默为她捏了把汗。运动场上确实是振奋人心的最佳场所，大家的呐喊声更大了，“大姐”跑的也更快了，并拿下了成绩。只是运动会过后，楚河汉界的划分在消失了片刻之后又开始显现出来了。
可能这次的事情让大家都很不安，大姐也站出来说话了。于是，她一方面带着赵简书一行找校长求情，另一方面让大家赶紧联系逃课的同学回来学习，叮嘱大家这几天一定不能迟到早退或者上课睡觉，老老实实待着。这一次，大家竟非常配合，效率也超乎寻常，二十分钟过后，全班同学出现了自开学典礼以来的第一次“大团聚”。
那时候，“大姐”毕竟也是学生，想着多几个人陪在一起可以壮壮胆。但是不知怎么的，班上二十几个男生女生一路快步走向校长办公室，向校长请愿求情，后来变成了班主任口中的“某二十几位男女学生冲到校长办公室，堵住进出通道，威胁校长人身安全而让自己的私欲得逞”，虽然当时校长的表情确实有些惊慌。经过这一番猖狂的胡作非为，班主任和赵简书似乎“仇恨”深似海，上课的时候赵简书也不敢看黑板，怕看到班主任冰冷而又厌烦的目光。
班主任说着说着，英语老师急匆匆闯进来，说到：“我来插播一句，我最近在总结的历年英语高考常出的题型和答题技巧，最后几天复习的时候看这些就够了，不管看不看得进去，看一点是一点，一不小心多得一分是一分，一分压死一批人好吧。简书，记得明天来我办公室把这个发下去。”
