9.老师（2） (第2/2页)

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我可以申请杀人吗？太宰老师？八百万百在心里默默问道。老娘这是发育的好！不是胖！为了能够更好地使用个性而经常摄入高卡路里的八百万百此刻非常想叛变。

而接下来失去了主力的其他a班同学毫不意外地不是被中原中也暴力镇压，就是被太宰治用恐怖的预测能力一步一步逼到了绝路，附带来自老师爱的心灵质问。

看起来艰巨的任务像入学考一样被中原中也和太宰治轻轻松松地解决掉了，所有同学都像打了霜的茄子那样焉着头，没精打采地颓废着。一场不到15分钟的对决，把这群英雄的预备役们打击得不成样子。

太宰治装模作样地清了清嗓子，示意大家听他讲话。

他收敛了一副无所谓的没个正经的模样，伸出手来，一个一个指头地数着：“那么第一步骤的教学我们已经完成了。先不要着急进行下一步，我看完了你们的战斗方式，觉得我现在给你们讲线索分析完全是操之过急，拔苗助长。所以先让我们来个战后总结吧——”太宰治掰下第一根手指头，淡淡开口：“首先第一点，为什么不让你们穿上你们的战斗服。我说直接点吧，在你们的个性被消除的时候，你们身上的这些装备完全就是累赘。你们的战斗服几乎是完全为了更好的使用个性来制作的，不包括某些例外。所以今天设想一下，就说那个，叫丽日的姑娘是吧，你设想一下，假如在刚刚我和你的冲突中，你穿的是你的战斗服会是什么结果。”

丽日御茶子认真地回答道：“会因为自己的战斗服过于宽大而制约出手的灵活度，也会在一定程度上阻挡视线，这样的话我会更快出局。”

太宰治打了个响指，道：“binggo！回答正确！但是这个并不是我想告诉你们的重点。因为像我和你们相泽老师一样有个性无效化的能力的人毕竟是少数，而且也有很多同学的战斗服其实并没有对物理攻击太大的阻碍。我来说个情形吧，嘛，就假如你便装出门，路上遇到了挟持人质的敌人，那么现在如果就是这么个情况，你们来告诉我你们的解决办法。”

绿谷出久咬着手指头，碎碎念模式迅速开启：“那么如果是在有人质的前提下，贸然行动肯定是行不通的。假如是挟持人质的话，就证明那个时候敌人已经引起了较大的骚动，所以出于保身只能抓一个人来充当保护盾，所以这个时候……不对不对，我们现在跟本出不了手，没有英雄临时执照的话，完全处于被动状态啊！”

切岛锐儿郎则迷茫地张开了嘴巴神经大条地问到：“那我们不可以打电话报警吗？”

太宰治失笑出声：“刚刚绿谷同学的解释已经够清楚了啊。他完完全全把我简单的一番话里面藏着的点都挖掘了出来。已经引起了骚动，这是个前提，这是引起警方注意的先决条件。接着是人质。正常的敌人假如可以及时脱身，为什么要挟持人质？因为有了威胁。威胁——你觉得，能对敌人产生威胁的是什么？毫无疑问是警察和英雄。”

切岛锐儿郎被他这一番话弄得找不着头，似懂非懂地应了两声。

太宰治笑着问道：“所以你们想到解决方法了吗？”

有着紫色葡萄状发型的矮小男生被这一番话吓到了，他很大声地嚷嚷道：“这什么鬼啊？竟然英雄都到了为什么我们还要出手啊！？更何况连英雄都解决不了的事，我们怎么可能会有办法解决啊？”

“哦——是吗？”太宰治微微眯起了双眼，拉长了声音问道：“那，上次淤泥事件，为什么绿谷同学就可以不顾一切地冲出去呢？同学，你的思考角度，有点问题啊。”绿谷出久突然被点了名，一张有着小麻雀的脸红了个彻彻底底，他连忙把脸埋进了手里，发出几声听不清的呜咽。而爆豪胜己听到这让他羞耻的事件时，头发直接炸开得更膨胀了，但见到其他人都用着求知的眼神看着太宰治后，只好忍气吞声的一言不发，自己一个人气哼哼地生闷气去了。

中原中也瞥了一眼太宰治，凭着自己对他的了解，知道太宰治马上就要说出惊人之语了。于是默默地捂住了脸，往旁边挪了一两步，企图离太宰治远一点。

太宰治则很满意地看到这些孩子的反应，于是故意挑起了他们的兴趣，笑着问道：“所以，你们想知道我的完美解决方案吗？”

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