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按照原定的计划攻打下代国，接下来便会进攻中山国。
三家考虑到大军连日征战，将士们身心俱疲，若不让他们及时行乐一番，恐怕在接下来的征战中士气不足，所以修整了一段时日，这才按照原定的计划开始进攻中山国。
中山国则是由中山王室管理，因为本就是小国家往年都是用钱财买平安，现在面对的敌人已经不是用钱财可以满足，面对薛、席、韦三家的大军进攻完全没有抵抗的能力，很快便节节败退。
中山国太后知晓前方的将士守不住了，为了自己能够不受到伤害，便提前带着侍卫从王宫出逃，薛席韦三家倒也并没有追击，给太后留了一条生路。
自此瀛洲已经被彻底攻打下来了，瀛洲三国，则是根据往日已经商量好的计划，由薛席韦三家各自占据了一国。
薛家管理的则是中山国，薛蘅也从南平王宫移步到了中山王宫内居住。
汲取南平王败北的经验，不能在派出大军保卫边关的时候忘了稳固后方，因此接下来的一年时日里，各家在瀛洲的兵马并不不会调往别的地方作战。
大军在瀛洲作战的这一段时日里，薛蘅发现了她对领兵作战一窍不通，所有的计谋全是依靠着手底下的谋士出谋划策。
因此在中山国的这一段时日里，她并没有插手将士的安排，做的事情便是改善中三国百姓的生计，差不多是往日在定康县发布过的那些优良的政策。
不过中山国与定康县不同，靠近海域百姓们大部分过的比较富裕，吃不上饭的人并不多，倒也不需要做出太多的改变。
她便将侧重点放在了孩童的教育一事上，百姓们的口袋里有余钱，不需要小孩做太多的活计，倒也愿意将小孩送到私塾去学习，认识几个字未来的生活总要轻松一点。
当然薛家接手了中山国，教育一事上便不能继续使用往日的书籍，正好薛家已经编写好了书籍可以直接使用。
于是下令所有的私塾必须把启蒙教材换成指定的书籍，这样有利于提高薛家在中山国的威望。
这个命令在初期受到了不少文人的抵触，甚至还有人方言薛家是要禁锢孩童的思想，坚决不能使用薛家提供的书籍。
不过这些文人的反抗并没有起到什么效果，因为中山国兴办的学堂、私塾主要是面向的是普通百姓，百姓们对于这些事情并不关心，只要孩子最后能够识字便可以了。
至于有钱的富贵人家则是在家里为子弟请教书先生，对他们并不会造成什么影响。
同时薛蘅也给出了一些福利，百姓将小孩送到学堂里去识字，只要小孩到了学堂里还便有午膳可以吃。
大部分百姓的家里虽是不怎么缺银子，但是免费的不吃白不吃，同时还有知识可以学习，何乐而不为。
因为这个原因，渐渐的大部分百姓愿意将小孩送到学堂里去了，每日中午可以喝到大骨汤吃到两个豆渣饼，有骨头汤可以喝小孩也愿意去。
最初制定这个计划时，薛蘅还担心有的人家为了让小孩蹭饼子吃，便将家里的孩子全部送来混日子，后来发现自己想多了，中山国大多数百姓家中都吃得比这个好，学堂发给他们的饼子就当是“上午茶”了。
至于小孩在学堂学习到的内容是不是在歌颂薛家，他们并不关心，只要小孩长大了能够识字就好。
同时普通的百姓整日为了生计奔波，那有心思去关心如今的当权者如何，只要不家中赋税谁称王与他们并没有关系。
如今深刻的体会打了学堂的好处，中山国的那些文人越是抨击送孩子去学堂的百姓，而在百姓心中却是这些文人不知人间疾苦，若是家里有坐金山，谁不想给孩子请个教书先生在家里学习？
百姓的反击文人的声音渐渐的越来越大，那些文人的长辈知晓了此事，便严厉禁止了拿此事做文章，随之文人也安分了下来。
薛蘅和薛仲坐在中山国的酒楼上，酒楼下一群儿童围着圈拍着手唱起了一段歌谣，曲风诡异，但唱的内容却是夸薛家的伟大，洗月道长的慈爱。
薛仲坐在窗便看见了这一幕，猛灌了一口酒，“这些也是在学堂中学的？”
薛蘅微微一笑：“没错！歌谣是根据古曼咒语改编。”
薛仲点了点头并没有说话。
这段咒语朗朗上口，薛蘅听第一次便将曲调给记下了，继续说：“用这样的方式来教孩子们识字还真不错，一共五句词除去重复的字也有四十个字，学堂的孩子们已经全都会认了。”
