第19章 第19章 (第1/2页)

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虽然只有短短一年的时间，但在这个混乱的班级间也产生了一定的感情。

“具体情况还不知道，是我去办公室听到刘老师和胡老师的对话偶然得知的，算是一个小道消息吧……”

据解忧说，5班和6班今年很有可能不会和往年一样按照排名重新分班。

众所周知，自华高中的5、6班是出了名的乱。

1-4班、特别是1、2班按理来说才是学校的重点培养，升学率和重本率都是靠这几个班的学生撑起来的。

而5、6班的学生，有很大程度上只是凑个人头的。

高二的时候，5班会变成文科班，6班则为艺术班，1-4班全是理科班。

自华高中是比较偏重培养理科生的，他们应该会对1-4班按照严格的排名顺序进行分班，而5、6班的学生，若是没有明确的“想要选择理科”的打算，便放任他们去了。

反正在校方眼里，要么是偏科严重或一科不举的学渣，要么是令人头疼的问题学生，或者两者同时具备。

解忧总结：“也就是说，5班和6班的学生，如果在填专业的时候填的是‘文科’，就会被留在原本的班级。”

原因是校方已经决定将这两个班彻底放养了。

“是这样呀？那我估计5班和6班成员基本没有变动，”唐添秀听后，挖着耳朵满不在乎，“顶多也只是多添几个妹子进来。”

他说的没错，沦落到5、6班的，几乎不会太在意自己是文科还是理科。

别看正副两位班长在班里算是成绩比较好的，但是他们严重偏科啊。

解忧文科成绩不错，但是理科嘛，可就一言难尽了。这位大姐估计连元素周期表前5个是啥都记不下来。

杜子鸣就只有语文成绩拿得出手，文科勉强能算能看吧？

但一和“理”沾边的科目可就是灾难级别的了。比如说他至今还觉得光年是时间计量单位。

并且又一次他在物理考试时为了不让卷子一片空白，将考试题干全部翻译成了文言文。

吓得年迈的物理老师甩着啤酒肚一颠一颠地亲自跑到杜康面前，可怜巴巴地问他是不是将语文的答题卡错交上来了。

“可我寻思着这答题卡上也没作文格格啊……”

老头摸着仅剩下三根毛发的头顶迷惑地嘟囔着，将油印着“20xx年自华高中物理试题”大字的答题卡抖到杜子鸣那张清心寡欲、不食人间烟火的脸前。

杜子鸣则装作一无所知地用中指推了推他那镜片有牛奶盖厚的黑框眼镜，淡定地很。

至于，简桀这里自然更是重灾区，没一门可以补救的，神之力也无法帮他一丝一毫。

你说他写个数学题吧，每次题目都懒得看完，就在下面随随便便写个“解”的蝇头小字糊弄过去。

运气好点碰上了问某个角多少多少度的问题，这时他就精神来了——

往往是撸起袖子，捞起量角器，脖子以一个治疗颈椎病的角度开始认真测量起试卷上的例图。

最后整出一个看着还挺像样的度数填在卷子上，万事大吉。

不过往往这样得出来的答案多半是错的，并且每次捧着卷子去请教探讨之时，都会被数学老师冷冷地甩一句：

“图片仅供参考，一切以计算为准” 。

这是让简桀十分郁闷的地方。

还有一次老刘晚自习踱到5班来视察，在经过简桀座位时恰好看见这家伙在做他的历史作业。

老刘心里欣慰地点点头，心说“不错，这孩子今天竟然没有直接抄小组长手头的答案”。

这么想着，便打算好好地凑上前去看看简桀解答水平如何。

只见练习册上的提问和他的解答如下：

t1.材料一表明了什么？

答：落后就要挨打。

t2.材料二说明的当时怎样的历史现象？

答：落后就要挨打.

t3. 请你用自己的语言概括一下材料三的主要内容。

答：落后就要挨打

t4. 三则材料给了我们什么启发？请您以史为鉴，写出对当今时代拥有借鉴意义的启示。

答：同上~

老刘就看到简桀整个大题填得都是一个答案：落后就要挨打！？

虽然他曾经说过，这句“落后就要挨打”的话是个万精油，在答有关“捍卫国家主权，抵制外来侵略”的题时，想不出什么话了可以放心地往上填。

简桀现在所作的这道大题的材料也确实是和保家卫国、抵制外辱有关……

但也不是叫你把“落后就要挨打”当枪使逮到都往上写好吧！？

稍微用头发丝想一想也知道出题老师不会让你写四个答案一样的题目啊！！

老刘在内心抓狂。

你整道题全写一样的也就算了，为何连标点符号也要偷工减料？

“落后就要挨打”屁股后面的句号为何会逐渐演变成一个点再到完全消失啊！

你是道德沦丧了，还是人性泯灭了啊？

更过分的是第四题还直接写了个“同上~”……我是该说你敷衍好还是懒好。

还有你那个骚破天际的波浪号是怎么回事啊？

都已经快骚透纸背了好吗？