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回到教室里，石凡心里又有一些后悔：刚才不应该那样问欧阳若。
欧阳若看没看那本破书，和自己没有一毛钱的关系。
说没关系，可心里总是隐隐觉得，欧阳若太象一个女孩子，那个女孩子一会儿清皙，一会儿朦胧，一忽儿远隔千山万水，一忽儿又近在眼前。
石凡相信这是作梦……
听说过庄生梦蝶的故事，还听过亲人故去后会托梦的传说。
看科幻小说，知道梦与二次元三次元有关，有人说，梦是进入平行世界的入口……
石凡摇头，这些，太复杂了！
作梦是真实场景吗？
许多时候，会梦到和小伙伴在一起玩耍，有时会梦到女同学……石凡还梦到和欧阳若闹掰的那事，梦里和欧阳若吵着吵着，睁开眼来，看到姑姑正睁大了眼睛，瞧过来……
不过，这些梦都是小儿科！
石凡第一次佩服了那本破书。
那本破书把梦境写到了极致，梦里的人物、语言、歌词、场景历历在目，栩栩欲活，在脑海里铬下了深刻的印痕。
最要命的，是梦景把人带往懵懵懂懂的境界，作了糊涂事，都不知道那是为什么……
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石凡觉得，那样的糊涂事说不出口。面对女孩子，更是难以启齿。
那本破书却很牛b，宝玉竟然当了袭人的面，把警幻仙姑所训之事悄言告知，这就引得袭人也作了糊涂事。
想至此，石凡心惊。
想得太远了吧，把欧阳若想为兼美可卿，那袭人会是谁？
石凡恍恍惚惚，觉得赵茜应是袭人……却觉得袭人从后排靠上前来，悄言道，周老师向你提问呢！
石凡猛地站起来，周老师很不满意，都点两次名了，你走神走到爪哇国了么？
周老师按捺下性子，又问：成语五音不全，是指的哪五音？
原来这是音乐课。
石凡回答，五音是指声阶中的五个名称，分别是宫、商、角、徵、羽。
周老师点头，接着往下问，对应于简谱，又是哪五个音？
石凡想也不想，张口回道：1、2、3、4、5
文娱委员罗萍笑说错了。
赵茜在石凡背后轻言道，颤铃子-----
这话被周老师听了去，周老师让赵茜站起来，指出石凡的错误。
赵茜脸红了，她说第五个音错了，应是6。
周老师忽然手打节拍，嘴里呤唱出：3 3 2 3 3 2 |3 6 5 -| 然后问赵茜，这是我们学过的哪首歌？
赵茜想了一下，答道，是“萤火虫”
周老师很满意，她叫赵茜坐下。
石凡也顺势坐下，周老师叫石凡起立。
石凡丈二和尚摸不着头脑，还有问题吗，周老师？
周老师意犹不甘，他笑说，我再出一题。
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言罢，周老师在黑板上写出：1| 2| 3 |4 |5 ‖6 |7‖要石凡正确唱出，石凡想了想,
d.s.
低声呤唱为1| 2 |3 |4| 5 |2 |3| 4 |5 |6 |7‖周老师点头赞许，对同学们说，乐谱的反复记号就应该这样运用，言罢，让石凡坐下
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下课后，石凡踽踽而行，独自回家。
王老师让我叫姑姑来学校，这事没有谁能帮到我。平时，大家关系处那样好，到关键时候，没一人站出来，帮我拿主意！
想到这里，石凡摇头。兴许，欧阳若根本就没看到这个纸条。
欧阳若是谁？
是兼美可卿呐！
兼美可卿鲜艳妩媚，有似乎宝钗，风流袅娜，则又如黛玉。宝钗与黛玉喜欢宝玉，喜欢疯了那样的，有什么忙会不帮的？
若是看到宝玉有什么疑难处，黛玉心疼得要命，恨不得那些疑难都出于自己身上，宝哥哥一身轻爽才对！
这个时候，石凡感到有些眩晕。
天哪，这是美尼尔氏综合症吗？
小小少年郎，如何会得上这样的病症？
石凡没有得这样的怪病，他是想到欧阳若，心里面便会联想到兼美可卿，联想到宝玉在太虚幻境里面作的那个龌龊之事……
可是，我不喜欢欧阳若……
欧阳若是兼美可卿，那可是太随便了，警幻仙姑怎么说，就怎么做了呢！
想至此，石凡脸红了，把欧阳若想成那样子，有些太损人。
这个时候，石凡觉得身体有些异样，莫不是警幻仙姑所说的那话儿来了……
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石凡慌了，他紧张得不行。
他在一本书中看到，那样的男人，脸红得不能再红，变成了猪肝色，眼睛充满了血，变得十分的恐怖。
脑子被一种意念笼罩着，那意念十分顽强，直接接管了整个大脑的思维......
相信，平生第一次，自己变成了这样的异类模样！
石凡怕遇到同学，便跑进树林里面躲着。
一会儿，那些感觉消失了，连身体的异样也悄然无声的平复。
意念逐渐减弱，最后变成一种念想，汇聚成两个字，留存于心中。
